前任の方が1年間いた学校へ行ってきました！ - 新卒にだってできることはある！

滞在79日目
今日は前任の方が1年間いたという学校にお邪魔してきました。
見学したのは
Grade10の対数
Grade6の単位変換（cm⇄mm）
Grade9の一次関数

他の学校と全然違ったのは
「先生の板書」と「生徒のノート」

板書はしっかり左から丁寧に書かれていました。
一次関数の授業では、式、表、グラフが１つの黒板に書かれていたので、理解しやすかったのではないかと思います。

ノートも丁寧に＝の位置を揃えて書いていたりなどなど。
写真を撮るのを忘れてしまったのがミスです。

前任の方が1年間この2つをメインに指導したとおっしゃっていたので、その成果が表れていたのだと思います。
ぜひ、他の先生方にも参考にしていただきたい。

ただびっくりなのは、前任の方が1年もいたにも関わらず、ボランティアのことをあまり理解していなかったです。
ここを軸に活動して、他の学校にも広げていけるかななんて思っていましたが、理解度は他の学校と対して変わりませんでした。
日本の教え方に興味を持っているわけでもありませんでした。
「スリランカに数学の教え方を勉強しにきたのか？」
と言われた時は、ん？と思いながらもそう思うのも仕方ないかとも思ったり。

「何をしにきたの？」
と聞かれたら、
「スリランカの教え方と日本の教え方のそれぞれのいいところを合わせて、もっとよい教え方について一緒に考えたい。」
と答えています。

決して上から目線にならないように、かつ下にもならないように。
いつも言葉や素振りには気をつけています。
ただ先生方は、今の指導で満足していますし、数学ができないのは子どものせいという認識が強そうです。
ここに踏み込んでいくのは非常に難しいことですが少しずつ信頼関係を築いていき、どこかでアプローチができればと思います。

とりあえずは、人の指導方法のことをうじゃうじゃ言う前に、自分のシンハラ語ですね。
まずは自分が頑張ろうと思います。

もう１つ！
この学校はKOICAの支援が入っているようです。

KOICAというのはKorea International Cooperation Agencyの略です。
JICAの韓国版ですね。